作成者別アーカイブ: MarikoYamada

私自身もそうでしたが、大学院で教育学や心理学、美術や体育、音楽などを学んで保育系養成校に就職して、さて保育者になる学生たちに、保育に繋げて自分の専門を伝えることができるのか？ 私が就職した30数年前はそれでも現場から学び … 続きを読む →

冬期は開講されます。科目受講の皆さん、どうぞ。

キルトの間にチェーンを入れ込んだブランケット。以前の保育研修の時に「なかなか寝付けない子どもに、重みのあるチェーンブランケットを掛けることで落ち着く」という話しをしていたら、寝付けない子どもに困っていた保育士さんが早速作 … 続きを読む →

私は我が子をいれたい園が筑豊にしかなかったので、関西から筑豊に主人の職場を変えてもらって、家を建てて転居した人間です。子どもにとって幼児期を過ごす場の選びは、それだけの価値があると思っています。 昨年、子どもさんが園に行 … 続きを読む →

九州各地の保育園・幼稚園に、年に数回のペースで保育スーパービジョンに伺う。長いところはもう10年以上続いている。 事例にあがった子どもへの対応を一緒に考えてゆくのだが、その園の全保育士が参加する形の園だと、園全体の方向性 … 続きを読む →

「子どもは必要のないことはしない。特に様々な課題を持っている子どもは、いっぱいいっぱいの中でどうしても、そうしなくては自分が壊れるからしているのだろう。 でもそれが、周りにとって困ることであるなら同じ行動を困らない方法に … 続きを読む →

いま、国会も注目している保育現場の保育士不足。そして、待遇改善。 その記事の左下に「専門性高める育成を」という論考がある。私は30数年保育者養成をした立場から言えば、「保育士になるためのハードルを高くするのではなく、保育 … 続きを読む →

ふと、人と話していて33年前に仲間たちと翻訳した「強迫的な子どもたち」(ポール　Ｌ. アダムス）を、思い出して取り出してみた。 1994年に再版されたときに書いた文章はそのまま今の若者たちに繋がることに戦慄を覚えた。 大 … 続きを読む →

「子どもの立場に立って考える」「子どものこころに寄り添う」という言葉は、保育者なら何度も聞いたことがあるだろう。 しかし、その練習をしたことがあるだろうか？そして、その練習方法を提示されたことがあるだろうか？答えは、おそ … 続きを読む →

今年の占いがてらの福袋や千円くじ。結構当たりの品と出会えました。 写真の小さな木の家たちは、「グラムハウス」と名付けられたｇ＝10円の木工細工。何より箱庭療法にぴったりの木の家たちに大喜び！しかも、これで100gなので千 … 続きを読む →